Sin dall'inizio della scuola si possono e si devono gettare le basi per costruire un buon rapporto tra genitori e insegnanti. Perché, al di là delle possibili incomprensioni, entrambi hanno un obiettivo comune: aiutare bambini e ragazzi a stare bene in classee a crescere, ciascuno secondo il proprio ruolo.
Non serve diventare amici degli insegnanti, né aspettarsi che la scuola risolva ogni difficoltà. Serve imparare a parlarsi. E, soprattutto, a farlo prima che un piccolo problema diventi un muro.
Perché è importante un buon rapporto tra genitori e insegnanti
Un bambino percepisce molto più di quanto immaginiamo. Anche quando gli adulti pensano di parlare "tra loro", capisce se mamma e papà si fidano della maestra, se l'insegnante viene considerato un alleato oppure qualcuno da controllare, se una difficoltà viene affrontata con calma o con tensione.
Un buon rapporto tra famiglia e scuola crea quindi continuità educativa. Le regole possono essere diverse nei due ambienti, ma il messaggio di fondo dovrebbe essere coerente: gli adulti sono presenti, ascoltano e cercano insieme una soluzione.
Questo non significa essere sempre d'accordo. Anzi, un confronto sano permette proprio di esprimere un dissenso senza trasformarlo in uno scontro. Quando il dialogo funziona, diventa più semplice:
- intercettare rapidamente eventuali difficoltà;
- capire se un cambiamento nel comportamento del bambino è occasionale o persistente;
- sostenere lo studio senza trasformare i compiti in una battaglia quotidiana;
- affrontare con maggiore serenità problemi con i compagni o momenti di demotivazione;
- valorizzare i progressi, anche quelli che a casa possono passare inosservati.
La domanda da farsi è semplice: "Che cosa possiamo fare insieme?"
Come avere un buon rapporto tra genitori e insegnanti
Non esiste una formula magica per instaurare un rapporto sano tra famiglie e scuola. Esistono, però, alcuni comportamenti che nella quotidianità fanno davvero la differenza.
- Un messaggio scritto di fretta, magari dopo aver ricevuto una comunicazione che ci ha fatto arrabbiare, raramente aiuta. Se la questione è delicata, meglio chiedere un colloquio e affrontarla con calma. Anche dall'altra parte vale la stessa regola: un insegnante non è sempre nelle condizioni di rispondere immediatamente a ogni dubbio della famiglia.
- È naturale che un genitore voglia difendere il proprio figlio. Ma difendere non significa dare per scontato che la prima versione dei fatti sia quella completa. A scuola il bambino può comportarsi diversamente rispetto a casa.
- "È svogliato", "è maleducato", "non ha voglia di fare niente": le etichette sembrano spiegare tutto, ma in realtà dicono molto poco. Molto più utile descrivere ciò che accade. Un comportamento si può osservare, comprendere e modificare. Un'etichetta rischia invece di diventare un'identità.
- Un brutto voto può essere un segnale, ma non necessariamente un problema. Prima di chiedere spiegazioni, può essere utile capire cosa c'è dietro: il rendimento scolastico è importante, ma il bambino non coincide con la sua pagella.
- Genitori e insegnanti non fanno lo stesso lavoro. La famiglia educa, accompagna e conosce il figlio nella sua quotidianità; la scuola insegna, osserva e gestisce una comunità di bambini o ragazzi. Questi confini devono essere rispettati per avere un rapporto più equilibrato.
Gli errori da non commettere
Ci sono alcuni atteggiamenti che possono incrinare anche un rapporto partito con le migliori intenzioni.
- Scrivere quando si è arrabbiati. È probabilmente il primo da evitare. Le chat e le email hanno un difetto: non restituiscono il tono della voce e uno sfogo può sembrare molto più aggressivo di quanto avremmo voluto.
- Confrontare il proprio figlio con i compagni. Ogni bambino ha il proprio percorso.
- Screditare l'insegnante davanti al figlio. Anche quando non condividiamo una decisione, è preferibile discuterne direttamente con l'adulto interessato. Mettere il bambino al centro di un conflitto rischia di farlo sentire costretto a scegliere una parte.
- Contattare la scuola per ogni piccola difficoltà. Un bambino ha anche bisogno di imparare a gestire qualche frustrazione, chiedere aiuto e affrontare piccoli problemi in autonomia.
- Aspettare troppo prima di parlare. È l'errore opposto. Se qualcosa preoccupa davvero, far finta di niente per mesi non aiuta nessuno. Un confronto precoce è spesso molto più semplice di una discussione arrivata dopo una lunga serie di incomprensioni.
